Voicila fiche donnée aux élèves pendant la sortie ( à plastifier) puis pendant la séance ( fiche: arbre, fruit, feuille). Puis nous découvrons et observons nos trouvailles en classe. Voici mes fiches après quelques séances d’observation:

Séance1 : Compléter la carte d'identité d'un animal en s'aidant de documentaire - Ecriture, 55 min. Discipline / domaine EcritureObjectif - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mobiliser ses connaissances portant sur le genre d'écrit à produire et sur la langue.

Comme prévu, je vous partage les fiches d’identité de quelques animaux de la savane faites avec mon fils. Pour rester sur l’Afrique et Ulysse étant toujours très absorbé par les animaux, nous essayons de mettre le tout sur support papier. Les fiches sont donc regroupées dans un classeur, SON classeur de l’Afrique , et il en est très fier, il les regarde et en prend soin. Ces fiches ont la particularité d’être remplies en partie par l’enfant. Le texte est présent sous forme de bulle. Après lecture ensemble, c’est à l’ enfant de retrouver les photos correspondantes et les coller. Les fichiers contiennent ainsi pour chaque animal une fiche de l’animal vierge d’image. Puis une fiche terminée pour ceux ou celles qui préfèrent. Pour finir une partie avec les images à découper. Voilà ce que cela donne Les fichiers Laisse moi ton mail, je t’envoie cela ! Merci de mettre un lien vers mon blog si vous utilisez ces fichiers 😉 Pour conclure, vous pouvez retrouver ici le fichier sur le régime alimentaire des animaux ainsi que nos activités autour de l’Afrique ici. Vous pouvez retrouver ici nos cartes de nomenclatures, puis des fiches d’identités sur les animaux de la savane à remplir avec l’enfant collage. Papa a aussi crée un jeu de société sur les dinosaures à imprimer Dino en tête Vous pouvez trouver ici tous mes téléchargements IEF ou fichiers disponibles Probablement que d’autres animaux viendront compléter ces fichiers prochainement. Nous avons récemment fait un super voyage en Afrique du Sud en famille, viens le découvrir !

Présentation Comme annoncé dans l’article sur le rallye-lecture, cette année je me lance dans un tour du monde. Pour chaque pays visité, je vais suivre la même trame les séances de littérature, lecture, art, musique étant à placer quand on veut dans l’emploi du temps j’ai mis les séances à titre indicatif Découverte du pays à partir d’indices coutumes + situer sur le planisphère j’ai imprimé en mode poster pour l’afficher en classe Album photo coutumes + histoire des arts les matriochkas Arts plastiques matriochkas et graphisme Lecture suivie Le Petit Chaperon qui n’était pas rouge Musique Petrouchka Rallye lecture A l’heure actuelle, j’en suis à la lecture suivie. Les arts et la musique sont en cours simultanément. Les élèves adorent ! Documents La fiche de préparation Les indices + Le conte tapuscrit + La musique + La vidéo Le documentaire Télécharger Le planisphère poster La page de garde version couleur pour affichage classe Les traces écrites en histoire des arts dessin + musique Utilisation de QR code pour la fiche de musique à scanner avec un smartphone ou une tablette. Arts plastique encre à dessiner + idées graphismes chez dessine moi une histoire Lecture suivie Le Petit Chaperon qui n’était pas rouge chez Bout de Gomme, document différencié en 2 niveaux Paroles et musique Petrouchka Le rallye copie Lien Internet Rallye lecture Russie + diplôme Lien Internet Ressources utilisées

VOIR NOUVEL ARTICLE ICIDéfi n° 3 Comment classer les animaux ?Objectifs Prendre conscience de la diversité du monde animal .Découvrir les caractéristiques prises en compte pour établir une classification, expliquer le mot critère. Je ne manquerai pas de faire le lien vers d’autres disciplines classements formes géométriques, nature des mots ….Lier avec la production d’écrit, écrire le portrait ou la fiche d’identité d’un animal phase de réinvestissement des notions étudiées au cours de la période en français.Avant de commencer le fichier, les élèves utilisent les étiquettes pour chercher des critères de classement et expliquent leur 1 et 2 Découper les étiquettes et classer dans le tableau avec squelette à l’intérieur du corps / sans squeletteFiches 3 et 4 Première approche , mammifères , poissons , oiseaux , reptiles , insectes amphibiens. Après le travail individuel, une phase collective permettra de s’approprier les découvertes. On peut élargir avec une classification enrichie avec des images apportées par les élèves .Fiches 4exercice 3 et 5 Les familles d’animaux , travail en lien avec le vocabulaire et l’ voir jeu MISTIGRI Fiche 6 Les régimes alimentaires des animaux, le dossier suivant sera consacré aux chaînes les animaux MEMO CLASSER LES ANIMAUX Carte mentale arbre » classement des animaux C’est un classement simplifié …ARBRE classer les animauxDes cartes mentales chez Ameline LECTURE – VOCABULAIRE – EXPRESSION ECRITE La fiche d’identité du cochon d’Inde fiche le cochon d’Inde Chocolat , notre cochon d’Inde ! LA FICHE D’IDENTITE D’UN ANIMAL Présentation à la classe Modifié le 25/01/2015Mon animal préféré FICHE ANIMAL PRESENTATION A LA CLASSETrame modifiable à télécharger sous PP Trame fiche animalEveil et vocabulaire CP/CE1Par la suite , je vais travailler avec ce fichier destiné aux élèves de CP/CE1 .Découvert dans un catalogue Montessori , il est ludique , bien pensé et permet à l’enfant de réinvestir dans l’acte d’écriture les notions de grammaire .Editions Buissonnières Anne -Marie BréhatClic Pour réviser, j’adore cette vidéo Bref, on a classé les animaux ! » Je vous recommande ce site EXPLORING NATURE EDUCATIONAL RESOURCEA l’école de la biodiversité ICI PLANETE MOMES L’histoire de la vie – Une fantastique évolutionDéfi 1 Les déplacements des animauxClic sur l’image !Défi 2 Les caractéristiques du vivant Clic sur l’image !Devinettes jeu être et avoir les animaux clic sur l’image ! Pour suivre l'actualité N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous.

Productiond’écrit (Rédaction) au Ce1 et Ce2 : La carte d’identité d’un animal Compétences Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. Mettre en œuvre une démarche d’écriture. Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques Mettre en évidence les caractéristiques

NOM LATIN Zalophus californianus FAMILLE Otariidae PHYLUM Chordata Classe Mammalia Il a bien failli disparaitre mais grâce à des mesures de protection, il prospère à nouveau dans son milieu naturel. Le lion de mer, aussi appelé otarie de Californie, se répartit en pleine mer et sur les côtes rocheuses du versant Pacifique des Etats-Unis ainsi qu’aux îles Galapagos. Son alimentation est composée de poissons et de mollusques. Ses vibrisses ou moustaches joueraient un rôle important dans la recherche de nourriture et la capture de proies. Il mesure de 2 à 2,50 mètres pour un poids entre 110 à 250 kg. Distribution Il vit sur la côte Ouest de l’Amérique, dans les eaux froides de l’océan Pacifique. Il est présent dans la baie de San Francisco. Absent des régions polaires extrêmes, il est mieux représenté en zone intertropicale. Statut UICN LC - préoccupation mineure Je souhaite recevoir les actus de NAUSICAA Le saviez-vous ? En savoir plus sur le lion de mer Le lion de mer, aussi appelé otarie, est un mammifère marin, et à ce titre, il doit remonter régulièrement à la surface pour respirer. © Julie Deplanque Lasserre CMNF On différencie l’otarie du phoque par la présence d’oreilles externes et par sa démarche quadrupède liée à l’utilisation de ses flippers avant. Le phoque, lui, n’a pas d’oreilles externes et se déplace en rampant sur le sol. L’otarie peut vivre plus de 15 ans. A NAUSICAA, les otaries n’ont pas été prélevées dans leur milieu naturel. Elles proviennent d’échanges avec d’autres parcs zoologiques européens où elles sont nées. En savoir plus sur les otaries L’otarie atteint sa maturité sexuelle vers 4 ou 5 ans. Le mâle possède un harem qui peut comporter une vingtaine de femelles. Les otaries de Nausicaá se trouvent dans la réserve californienne de l’exposition Des Rivages et des Hommes. Pour en savoir plus Découvrez l’entrainement médical des lions de mer Les soins otaries et ostéopathie L’arrivée de deux femelles otaries à Nausicaa Kai et Moana NOUVEAUTE 2022 Partez à la découverte des géants de la haute mer grâce à l’expérience Grand Large. Cette expérience immersive inédite en réalité augmentée, imaginée par SAOLA Studio, vous emmène à la rencontre des géants du grand large et des espèces de la haute mer face au grand bassin de l’exposition Voyage en haute mer. Découvrez les animaux de l’expérience Grand Large requin-baleine, poisson-lune, tortue luth, méduse à crinière de lion, fou du Cap, dauphin tursiops, rorqual de Bryde, espadon voilier et sardine. Crédits photo du bandeau © Alexis Rosenfeld – Divergence Crédits photo de la galerie © Sophie FALLON / © Alexis Rosenfeld – Divergence, Les animations À NAUSICAÁ Des rendez-vous à ne pas manquer ! Tous les jours, assistez aux animations autour des espèces phares de Nausicaa. Entraînement, nourrissage et explications sur la vie dans le plus grand aquarium d’Europe, votre parcours sera une expérience riche et amusante ! Découvrez la vie des poissons, apprenez des anecdotes étonnantes et amusez-vous devant les cabrioles des animaux les plus incroyables. ^{Léléphant est le plus grand animal qui vit sur terre. Paw. Un bébé éléphant pèse à la naissance entre 80 et 115 kg. Paw. Les éléphants peuvent ‘entendre’ avec leurs pattes, ils sentent les vibrations dans le sol. Les éléphants, tout le monde les} Description Cahier d’activités Fée pour enfant de CE1-CE2 Découvrez notre cahier d’activités Fée pour enfants de CE1-CE2 pour réviser et apprendre tout au long de l’année et pendant les vacances tout en résolvant une véritable chasse au trésor. Un véritable cahier d’activités sous forme de chasse au trésor Ma chasse au trésor » est concept ludique et pédagogique pour apprendre en s’amusant… En alternant des exercices de révisions scolaires et des jeux ludiques, l’enfant devra à chaque page découvrir 1 indice! Ces indices mis bout à bout lui permettront de retrouver un véritable trésor. Ce kit de jeu se joue seul et permet à votre enfant de travailler et de réviser de façon ludique à travers une véritable aventure de chasse au trésor sur le thème des fées. L’enfant avance pas à pas, à son rythme, en fonction de ses envies… Le but est de travailler et réviser autrement en suscitant chez l’enfant l’envie de progresser pour récolter l’indice caché dans chaque page et trouver le trésor! A la fin du fichier, l’enfant regroupera tous ses indices et devra trouver, grâce à eux, l’emplacement du trésor sur la carte. Vous pourrez récompenser votre enfant en lui offrant un petit sachet de bonbons ou un petit cadeau pour le féliciter de sa réussite! Bonne aventure! Fiche d’identité & informations complémentaires Type de jeu cahier d’activités Thème fée Durée du jeu l’enfant avance à son rythme sur plusieurs jours Public enfants de CE1-CE2 7-8 ans Nombre de joueurs pour 1 enfant Format du jeu Nos cahiers d’activités sont téléchargeables de suite après paiement depuis votre espace client. Le lien vous sera également envoyé automatiquement par mail. Le fichier jeu est au format PDF; en cliquant sur le lien indiqué, il se téléchargera directement sur votre ordinateur dans votre rubrique Mes téléchargements ». Aucun envoi postal. Contenu de notre cahier d’activités CE1-CE2, thème fée Le fichier PDF comprend une quinzaine de pages incluant une note explicative 10 pages de jeux et de révisions la carte au trésor les corrigés Comptez environ 30 minutes par page… Bien sûr, cela peut varier en fonction des enfants et ce temps est à titre indicatif. Chaque fichier contient 10 pages d’activités et chacune d’elles se divise en 3 catégories soit le français, les mathématiques et 1 jeu de logique pour trouver un indice. A la fin du cahier, l’enfant devra, à l’aide des indices récoltés, en déduire où se trouve le trésor sur la carte. Mieux nous connaître… Un anniversaire en Or » est un site ludique et familial qui vous propose un concept de jeu innovant des chasses au trésor, des enquêtes policières et des escape games à télécharger et imprimer pour l’animation de fêtes d’anniversaire, une activité en famille ou pour les grandes occasions de l’année comme Halloween, Noël ou Pâques! Conçus par une professionnelle de la petite enfance, éducatrice de jeunes enfants, diplômée d’État, nos jeux permettent aux parents de mettre en place de façon rapide, simple et peu coûteuse, une activité ludique, originale et éducative qui permet de faire de l’anniversaire de votre enfant un véritable succès! Une attention particulière est apportée lors de la création de nos jeux afin d’adapter leur difficulté aux aptitudes de vos enfants, en fonction de leur âge. C’est pourquoi, nos kits de jeux sont divisés en 3 catégories de tranches d’âge 4-5 ans, 6-7 ans et 8 ans et +. Simplifiez-vous l’organisation de votre fête ou votre goûter avec une activité “clé en main” grâce à des kits de chasses au trésor et autres jeux d’aventure à imprimer! Design, histoire, défis, énigmes… Tous les ingrédients sont réunis pour que votre expérience de jeu soit une véritable réussite! Des jeux testés et appréciés des enfants et validés par les parents avec un maximum d’aventure mais un minimum de préparation! Découvrez nos chasses au trésor disponibles en anglais! Découvrez nos chasses au trésor, enquêtes et escape games pour une animation de groupe ou une activité en famille. ! Seuls les clients connectés ayant acheté ce produit ont la possibilité de laisser un avis. Archivesde la catégorie: CE1 fiche d’identité d’un animal Articles récents. Devinettes CP la Verrie 13 février 2018; Le printemps des poètes des CM2 A et CM2 B de Benet 7 février 2018; devinettes CP rouge Benet 16 janvier 2018; Phrases avec les cartes CP rouge BENET 16 janvier 2018; Phrases rigolotes à partir d’images – CP – la Verrie 14 décembre 2017

Production d’écrit Rédaction au Ce1 et Ce2 La carte d’identité d’un animal Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d’écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit explicatif.  Rédiger la carte d’identité d’un animal en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 Je découvre La carte d’identité d’un animal Découverte 1/Les élèves observent et lisent le document fiche 1 puis échangent au niveau du groupe classe le maitre notera au tableau les différentes remarques des élèves. 2/Distribution du questionnaire fiche 2 et lecture des questions on peut lire ensemble la première question, laisser un temps aux élèves pour répondre et ainsi de suite ou laisser les élèves gérer leur questionnaire après lecture à voix haute des consignes. 3/Les élèves répondent aux questions. Validation et correction 3/Les élèves sont interrogés et on valide collectivement leur réponse. Résumé On essaiera avec les élèves de déterminer ce qu’est une carte d’identité d’un animal La carte d’identité d’un animal est une fiche qui nous donne des informations sur un animal elle nous explique par exemple à quoi il ressemble, où il vit, comment il se déplace, ce qu’il mange… Séance 2 Vers l’écrit La carte d’identité d’un animal J’applique 1/Le maitre interroge les élèves  Que travaillons –nous, en ce moment, en rédaction ? La carte d’identité d’un animal  Qu’est–ce –qu’une carte d’identité en général? En avez-vous déjà vu ? Qu’est-ce qu’on y trouve ? Une carte d’identité en général est un petit document qui donne des renseignements sur une personne tels que son nom, son prénom, sa date de naissance, sa taille, son adresse, sa nationalité … Les élèves ont probablement déjà vu celles de leurs parents. Laisser parler les élèves.  A quoi sert-elle ? A prouver son identité /reconnaitre et identifier une personne.  Et plus précisément à quoi va servir la carte d’identité d’un animal ? Elle va servir à donner des informations précises sur un animal.  Quelles informations va-t-on pouvoir y trouver? sa taille, son poids ; à quoi il ressemble ; à quelle famille d’animaux il appartient ; ce qu’il mange ; où il vit ; …. Le maitre devra faire préciser les mots difficiles de certaines rubriques. Par exemple les termes de description physique ; habitat ; reproduction ; gestation ; ovipare/mammifère; carnivore /herbivore/omnivore.  Comment se présente ce type d’écrit ? des informations organisées en rubriques. Chaque rubrique comporte un ou des mots-titre + une photographie ou dessin de l’animal.  A quelle occasion peut-on être amené à écrire une carte d’identité d’un animal ? Quand on fait un exposé par exemple pour présenter de façon organisée des renseignements sur un animal. 2/ Les élèves reprendront la fiche 1 avec les 3 modèles de textes.  À partir de ces modèles, demander aux enfants de LISTER les rubriques importantes qu’on peut mettre dans une carte d’identité. + à l’oral, de quoi de quels thèmes faudra-t-il parler pour réaliser la carte d’identité d’un animal? Lors de l’échange avec les élèves, certains élèves pourront proposer d’autres rubriques que celles des documents de la fiche 1. Il conviendra cependant d’expliquer aux élèves qu’on en retiendra que les principales. Séance 3 Je m’entraîne La carte d’identité d’un animal Séance 4 Je rédige La carte d’identité d’un animal Voir les fiches Télécharger les documents 0 Fiche de préparation La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 pdf 0 Fiche de préparation La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 rtf 1 Fiche élève La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 pdf 1 Fiche élève La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 rtf 2 Grille d’écriture La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 pdf 2 Grille d’écriture La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 rtf 3 Fiche leçon La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 pdf

^{Description Les dinosaures sont des créatures qui à la fois passionnent et questionnent les élèves. A travers des séances variées, ce projet pluridisciplinaire permet d’explorer différentes facettes de la vie de ces animaux qui peuplaient la Terre il y a plus de 200 millions d’années.} 04 septembre 2011 Article mis à jour le 12/09/17 La fiche de présentation Pour le CE1/CE2 Le jour de la rentrée je demande à mes élèves de CE1/CE2 de remplir une petite fiche de présentation. Je mets ensuite toutes les fiches dans un porte-vues Notre cahier de vie » que je laisse au coin lecture afin que mes élèves découvrent un peu plus leurs camarades… J’ai réalisé cette fiche en m’inspirant des travaux de Chenapan et Zoutils. Fiche de présentation Ajout 12/09/17Et voici une seconde version, avec davantage de choses à écrire et la mesure de la taille Fiche de présentation – version 2 Propositions de mise en oeuvre Faire un petit jeu à partir des fiches de présentation. Une fois remplies, les ramasser et les mélanger. Puis les lire une par une sans donner le nom ni le prénom. Le but est de deviner de quel camarade il s’agit. Laisser un temps de réflexion et si c’est difficile les élèves ont droit à l’indice portrait » montrer alors l’image à la classe. Je précise que je travaille dans une petite école où il y a peu de nouveaux élèves chaque année, ce qui facilite l’exercice. Demander aux élèves se mettre par deux et de lire leurs petites fiches ensemble. Ensuite, l’élève A présente l’élève B à la classe et inversement. C’est certainement plus adapté que ma première proposition lorsque les élèves ne se connaissent pas déjà. Pour le CP/CE1 Fiche de présentation Cycle 2 Ces fiches peuvent être réalisées dans le cadre des leçons QLM, pour commencer l’année en apprenant à se connaitre soi-même ». Bien entendu, pour les CP, ce travail est très guidé puisque les mots ne sont pas déchiffrables, mais avec les images ça se passe bien. On peut laisser les fiches dans un porte-vues au coin lecture durant la première période pour que les élèves puissent se connaitre entre eux il faut veiller dans ce cas à laisser une double page libre au début du cahier de DDM afin de les y coller plus tard. Il y a 2 versions de la fiche 2 car malheureusement il nous arrive de rencontrer des élèves qui ont perdu un de leurs parents. J’ai réalisé ces fiches à partir d’une contribution de Christine et je l’ai enrichie en m’inspirant également du travail de Charivari. Pour mesurer mes élèves, j’utilise la toise en centimètres de La Maternelle de Moustache chercher à T » comme Toise. J’y colle des étiquettes avec le nom des élèves, ces étiquettes peuvent donc être bougées lors des différentes prises de mesures. J’ai également utilisé une étiquette maitresse » et me suis fait mesurer. Mes élèves peuvent ainsi se rendre compte que les enfants grandissent mais pas les adultes. Je mets en ligne le fichiers des étiquettes en version modifiable. C’est un simple tableau mais la taille des étiquettes est adaptée à la frise de Moustache. Etiquettes pour la toise La rédaction J’ai l’habitude de proposer la suivante Je dessine et je raconte un moment agréable de mes vacances. Cette idée a été vivement critiquée dans les commentaires, ce que je peux comprendre, car elle ne s’adapte pas à toutes les classes, à tous les milieux. Je précise qu’il s’agit bien de raconter un moment, pas toutes ses vacances, et je pense que même si les enfants ne sont pas partis en vacances il y a toujours un moment sympa à raconter, même s’il fait partie du quotidien. Je cite Béné78 qui a une réponse tout à fait en accord avec mon point de vue Tout le monde était en vacances. Je ne dis pas parti. Il faut donc peut-être commencer par nous, en racontant une activité de base qui n’a rien d’extraordinaire et qui mettra tout le monde à l’aise. Moi, j’ai fait une nouvelle recette de gâteau au chocolat ! » Cette rédaction est tout à fait adaptable à des CP, c’est alors l’enseignant qui écrit l’épisode raconté par l’élève en dictée à l’adulte. Un album inducteur Splat raconte ses vacances, Rob Scotton Dans cet histoire, Splat doit raconter et rapporter un souvenir. Or il ne sait que choisir car il n’a fait que des trucs géniaux nager au milieu des requins, participer à une course de vélo, gagner un grand match de foot… pas de quoi s’identifier ? Ben si, justement car c’est l’imagination de Splat qui rend tous les petits moments ordinaires qu’il a vécus si extraordinaires. En réalité, il a nagé au milieu de poissons en plastique dans sa piscine gonflable, fait du vélo dans le quartier avec ses amis, tapé une petite balle au stade du coin… La seconde chose extra dans cet album c’est qu’en se rappelant ces moments, et la présence indésirable de sa petite soeur à chaque fois, Splat se rend compte que finalement c’est cette même petite soeur qui a particité à faire de ces moments ce qu’ils sont de merveilleux souvenirs dont elle est le point commun. Le meilleur souvenir de vacances de Splat, c’est donc… sa petite soeur 🙂 La grille d’écriture Le fichier contient une version pour la rentrée avec le château de sable et une autre pour la rentrée des vacances de Pâques avec l’arbre. J’aime bien proposer 2 fois ce sujet de rédaction à mes élèves dans l’année afin qu’ils puissent mesurer tous les progrès qu’ils ont faits en écriture entre septembre et avril. Le fichier contient aussi 2 autres sujets qui correspondent à certaines des idées données ci-dessous. D’autres sujets proposés dans les commentaires et qui me paraissent intéressants J’explique pourquoi je suis heureux ou non de reprendre l’école. Ecrit réalisé après avoir parlé oralement des vacances et de la rentrée. Pour bien travailler cette année, j’ai mis dans mon cartable… En partant du poème Je voulais dans mon cartable » de Pierre Ruaud que vous pouvez trouver ici dans le recueil sur l’école, lister tout ce qu’on aimerait pouvoir apporter à l’école pour s’y sentir bien. A la fin on peut réaliser une affiche collective et pourquoi pas l’illustrer. Je me présente. Ecrit réalisé après avoir lu plusieurs textes de présentation réels ou fictifs et en avoir dégagé les structures je m’appelle, j’aime, je déteste… J’explique ce que j’ai aimé l’année dernière et ce que j’attends de cette nouvelle année. Je raconte mes vacances. Ecrit réalisé après lecture de La rédaction de en ayant le droit d’inventer des bêtises ou des aventures folles. Faire des acrostiches à partir des lettres de son prénom, ou à partir des mots école » ou rentrée ». Related Posts Laisser un commentaire Rechercherun ouvrage. mon compte. Je me connecte. Identifiant * Mot de passe * Se souvenir de moi . Mot de passe ou identifiant oublié . Vous n'êtes pas encore inscrit. Créer mon compte. Profitez de nos avantages. Bénéficiez de tarifs préférentiels; Téléchargez des ressources gratuites; Recevez des informations sur nos nouveautés; mes favoris. Mes favoris. La fonction Article récapitulatif pour l'automne activités, jeux, livres, imagier et cartes de nomenclature, DIY, & pleins de documents à télécharger gratuitement !

Lesélèves de CE2 vous proposent la carte d’identité de 10 animaux d’Afrique, pour les voir cliquer sur la pièce-jointe à la fin de l'article. A la fin de chaque fiche, se trouve une question à laquelle vous trouverez la réponse

Sopoi Carte d’identité -la famille Insectes -durée de vie50 ans -poids80 g Le lieu de vie Il peut vivre dans l’eau ou en dehors et dans les forêts. La reproduction Il peut mettre bas de 1 à 2 petits tous les deux ans. L’alimentation Il mange des petits poissons ou des insectes de petite taille. Bien sûr cet animal n’existe que dans la tête d’Haby !!! Laerf Carte d’identité -la famille mammifère -la taille 1 m -le poids 26kg -la durée de vie 15 20 ans Le lieu de vie Il vit dans la forêt avec plein d’autres animaux en Europe. Il habite dans un trou de terre. La reproduction La femelle s’appelle lapine, elle accouche après 40 à 45 jours de gestation. Il est adulte vers 4 ans. Elle quitte leur maman vers 2 ans. L’ alimentation Elle mange des carottes et de l’herbe, des navets. C’est un herbivore. Bien sûr cet animal n’existe que dans la tête de Laura !!! Le lapinou Carte d’identité -la famille le lapinou est un mammifère -la taille 25 cm et 2 mm -le poids 6kg -la durée de vie de 10 à 30 ans Le lieu de vie Le lapinou vit dans la forêt en Australie. La reproduction Le lapinou met bas 1 à 4 petits dans une petite maison. L’ alimentation Il se nourrit de carottes, d’herbe et de petites plantes. Bien sûr cet animal n’existe que dans la tête de Nourou !!! Poiat Carte d’identité -la famille insecte -le poids 1kg500 -la durée de vie 1 siècle Le lieu de vie Le poiat vit en Afrique, en Europe. La reproduction Le poiat a 40 ou 45 bébés. L’ alimentation Il se nourrit de petites graines, de miettes de pain. Le déplacement Le poiat se déplace avec une femelle qui est le chef du groupe de quarante. Bien sûr cet animal n’existe que dans la tête d’Emilie !!!

Portrait physique d’une personne, d’un animal ( réaliser une carte d’identité). - Légender une image fixe. - Portrait moral et psychologique d’une personne, voire d’un animal. - Description d’un lieu, d’un objet, d’une image. - Description d’un paysage, d’une œuvre d’art ( 2 ou 3 dimensions), d’une figure géométrique. Décrire - Légender un document écrit

Vous trouverez ci-dessous des fiches d’identité pour les animaux d’Amérique du Sud dans le but de familiariser les enfants avec ces bébêtes qu’ils ne connaissent que trop peu, de leur faire découvrir de nouveaux animaux et de leur permettre de comparer la faune de chez nous et d’ailleurs. Pour chaque animal, vous trouverez donc une fiche de lecture documentaire, une carte d’identité à compléter ainsi qu’un rallye-lecture. Documentaire sur les animaux d’Amérique du Sud Fiche d’identité à compléter pour tous les animaux Rallye Lecture des animaux d’Amérique du Sud Merci Lucyl Dictionnaire et loto autour des animaux d’Amérique du Sud Merci Aurélie Voici une série de livres autour de l’Amérique du Sud que j’ai utilisé dans le domaine de Questionner le Monde Vous trouverez aussi sur le blog d’autres documentaires la forêt les animaux d’Amérique du Nord

Carted’identité d’un animal menacé de disparition Nom commun : Le Lynx boréal Nom d’espèce: Lynx lynx Groupes : - Classe : Mammifère - Famille : Félidés Caractéristiques physiques : Longueur : jusqu’à 1,10 m. Hauteur au garrot: de 50 à 75 cm petite taille et trapu. courte queue à l’extrémité noire, pinceaux (touffes de poils noirs) qui surmontent ses oreilles favoris

La carte du nombre du jour permet aux élèves de travailler quotidiennement la numération sous forme de rituel. Initialement, je l’ai créée pour l’ajouter au rituel du Chaque jour compte plus de détails ici. Je me suis beaucoup inspirée des fiches sur les différentes écritures des nombres que vous pouvez retrouver chez L’école de Crevette pour créer une fiche vierge plastifiée que je donne à chacun de mes élèves. Certaines des fiches sont illustrées avec un dessin de Mysticlolly. Merci à elle! Je vous propose ici différentes versions du CP au CE2 qui permettent la différenciation tout au long de l’année carte pour les nombres jusqu’à 99, et particulièrement de 60 à 99 et sa version modifiable Il y a deux cartes pour imprimer en mode 2 pages par feuille.

2nov. 2021 - Découvrez le tableau "carte identité des animaux" de christelle sur Pinterest. Voir plus d'idées sur le thème animaux, documentaire animaux, carte d'identité.

Accueil L'encyclo des animaux Le dauphin Le dauphinPhoto The Pug FatherEspèce non menacéeDescription physique Le dauphin est un mammifère marin appartenant à la race des cétacés. L’animal possède une peau lisse relativement souple. Selon les espèces, il mesure de 1,70 à 4 mètres de long, pour un poids variant entre 70 et 400 kg. A l’intérieur de son bec appelé rostre se trouve de nombreuses petites dents pointues qui lui servent de support pour attraper une proie. La race des dauphins englobe un nombre assez important de mammifères marins. On en dénombre plusieurs espèces le dauphin à bec blanc, le dauphin aptère austral, le dauphin commun, le grand dauphin, le dauphin bleu... L’homme tend à croire que le dauphin est l’animal le plus intelligent. Ce mammifère aux allures de poisson vit dans les mers, les océans, voire les fleuves, un peu partout dans le monde. Par exemple, le dauphin tacheté de l'Atlantique vit dans le Gulf Stream, le dauphin commun se trouve en Méditerranée, le grand dauphin aime les parties tempérées et tropicales des alimentation Le dauphin vivant dans l'eau, il se nourrit de poissons tels que les anchois, le maquereau commun, le mulet, le cabot... Il chasse souvent en groupe cette technique permet aux dauphins d'encercler les bancs de reproduction Le dauphin peut se reproduire une fois qu’il a atteint l’âge de 5 ou 6 ans. Ce vivipare entreprend généralement une période de gestation grossesse de 12 mois pour pouvoir mettre au monde un unique bébé. C'est la queue du petit qui sort en premier. Une fois né, le dolphineau est ramené à la surface par sa mère pour qu’il puisse cri Ce cétacé est un mammifère très communicatif. Pour cela, il émet des sifflements espérance de vie Le dauphin peut vivre jusqu’à une quarantaine d' particuliers Le dauphin se distingue par son incroyable capacité motrice il est capable de nager à plus de 60 km/h mais surtout par son caractère social. C'est l'un des rares animaux sauvages à se laisser approcher par les hommes, et même pour certains à apprécier leur compagnie. >> A LIRE AILLEURS Le dauphin est un animal hyper intelligent Découvrez d'autres animaux L'okapiLe triton alpestreLe grand requin blancLe cachalotLe caméléonL'orque A lire ailleurs

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